2021年8月28日西藏区直机关遴选公务员笔试真题

　　2021年8月28日西藏区直机关遴选公务员笔试真题

　　一、案例分析(30分)

　　2019年3月，G省启动“专家助力脱贫攻坚服务团”第三期工作。本期由4名成员组成脱贫攻坚队，驻帮扶对象H镇一年，全面助攻脱贫攻坚。脱贫攻坚队成员如下:

　　队长李华，G省就业管理局工作人员，王老师，2大学教育学院教师、马医生，省第一人民医院医生，张主任，田地农业科技有限责任公司技术专家。

　　脱贫攻坚队成员中王老师想重点关注教育问题，他说:“扶贫先扶智，让孩子们接受良好教育，是阻断贫困代际传递的重要途径。”马医生想重点关注医疗问题，她准备先从医院着手了解情况。张主任是农业技术专家，他想重点关注农产品种植及深加工方面的问题。而我想重点关注一下镇里的就业问题，“授人以渔”才能真正帮助贫困户过上好日子

　　驻镇的第一周，李华带领3名队员深入方方面面走访调查，以下是他的调查日志内容。

　　2019年3月12日

　　周二

　　下午，我和马医生去了镇医院。镇医院医疗设备陈旧老化，像B超机、核磁、CT这类设备已多年没有更换过。

　　比起设备，人才短缺、技术落后是更大的问题。医院乔院长说:“两年来只招到两个人，上个月还走了一个，去了省里的大医院。招不到人便没有办法提升技术。无法提升技术，便没人来看病，更留不住人才。”但我们了解到，该院新招的医务人员，每月工资有六七千元，对于一个贫困县来说，这样的工资并不算低。可为什么留不住人呢?乔院长告诉我们，这与医生自身职业发展的特点有关。医生技术的进步需要不断地学习，只有接触更多的患者，见识更多的病例，才能让自身医术不断提高，解决更多疑难病例。而只有大医院才能给予这样的成长机会和平台

　　从镇医院出来，我们去了贫困户老杨家。老杨大儿子患有重度糖尿病，大部分时间在病床上度过。“在县医院治疗效果不怎么好，可又没钱带他去大医院看，只有先吃药维持吧。”老杨说，“今年我种了不少香菇和羊肚菌，等多攒些钱就带儿子去外地看病。”

　　2019年3月13日

　　周三

　　育红中学算是H镇教学条件比较好的学校了，但是学校除了购置必需的教学、办公用品来维持正常的教学工作外，已无能力添置电教设备、教学挂图、投影仪等教辅设备，学校连一个图书室都没有。教师们知识结构老化、教学方式陈旧。面对课改的新要求，他们明显力不从心，更谈不上运用现代化教学手段了。由于经费紧张，老师们也没有参加业务培训和到外地听课学习的机会。育红中学黄校长说，“教学条件差、待遇低，难以吸引优秀人才来任教。没有人才，就难以提高教学水平，这是个恶性循环。”

　　2019年3月14日

　　周四

　　马铃薯、中医药、食用菌是县里三大优势产业，>已初步形成主导产业雏形，但产业布局零星分散，基础设施建设严重滞后，没有形成区域发展、规模发展，产业集中度不高。全镇产业发展的科技支撑体系还不健全，特别缺乏科研技术人员。

　　下午，我去了马铃薯种植基地。基地负责人说，现有产品仍以初级产品为主，缺乏深加工增值，没有形成品牌效应，导致市场竞争力弱，盈利能力不强。由于缺乏技术专家指导，村民在种植过程中遇到的问题经常得不到及时解决。

　　2019年3月15日

　　周五

　　一大早，我去了一家食用菌生产企业，就是收购贫困户老杨种植的香菇和羊肚菌的那家。这家企业的吴经理告诉我，镇政府去年就想把三家食用菌生产企业整合起来，打造一个食用菌产业园区，可迟迟没有落地。人手不足是一大难题，很多种植农户都外出务工了，留在家的又缺乏种植技术。回来的路上，我琢磨着，要是能将无法外出务工的贫困人员吸引到食用菌产业园区中来，让村民“不出村、有活干、把钱赚”就好了。

　　下午，队员们聚在一起，商讨如何利用自身优势，开展后续扶贫工作。经过一周的走访调查，大家更加坚定了打赢脱贫攻坚战的信念与决心。

　　1.H镇脱贫攻坚存在的问题;12分。

　　2.如果你是李华，请根据材料，提出对H镇的脱贫任务和具体措施;18分。

　　材料1

　　1、家长说放假孩子都去培训了，要接送。每天上到晚上9点多才回家，比平时上学还要忙。培训内容家长也听不懂。反正别人家的孩子也在培训，不始训觉就用小孩子的奶奶说还有培训的舞蹈等培训机构培训的都是下学期的新课程，基本上都把下学期一半的课程都上完了。

　　调查发现学生压力大，很多学生的休息时间都被占用来学习，不开心，根据研究机构结果显示，近45%的学生有烦躁倾向，33.7%的学生有抑郁情绪。

　　2、培训广告比较多。培训机构都在临街商铺、小区开设，15平米、随便的小板凳、20个学牛开课，安全无保证。

　　3、聘请在校老师任课、或者无教师资格证在校大学生跟毕业生教学。家长还是比较认可在校教师的培训能力。

　　孩子反应培训机构里教课的刘老师就是教他们班的李老师，有些老师用假名在校外培训机构任课。

　　4、有的培训机构有资质，有的无手续无资质也在搞培训业务。有的教学机构注册的教育咨询机构，没有培训资质，却在从事培训业务。

　　材料2

　　1、鈰成立教育培训整顿工作小组、加强整顿、组建市政府和社区参与的网格化管理、实现监管无死角。

　　2、制定意见《学校规范》《学生管理》《教室管理》《考试制度》《教学任务》等一系列制度，制定校内外培训机构培训内容标准，不得与平常课程重复;给违反校外培训的行为明确界限，定性和处罚。

　　3、网上监督、校外培训机构张贴二维码，二维码家长可以查阅校外机构的相关资质，校外培训机构要全程安装视频监控、视频监督。

　　4、组织全市骨干教师，建立网上教学平台，利用除寒暑假外的放学时间，休息日，学生预约上课，老师授课，布置作业，一对一网络讲解，解答

　　5、双向评分，做老师、学生评优的参考。

　　1.根据材料1，总结C市培训机构的现状;10分

　　2.根据材料2，H市的做法对治理培训机构乱象有什么启示?20分