2023年8月12日辽宁省鞍山市海城教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

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2023年8月12日辽宁省鞍山市海城教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

 

1.随着人类社会的发展，人类教育的社会性质随着生产力的发展和社会形态的演变而变化。依次出现了原始社会教育、奴隶社会教育、封建社会教育、资本主义社会教育和社会主义社会教育。这表明教育具有（）。

A、永恒性

B、历史性

C、生产性

D、相对独立性

【答案】B

【解析】本题考查教育的社会属性。教育的社会属性包括：永恒性、历史性、继承性、长期性、相对独立性、生产性、民族性和阶级性。其中，教育的历史性是指教育随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而发展，在人类社会的不同时期，由于生产力发展水平不同、生产关系和政治制度不同，教育也就具有不同的性质和特点、内容和形式。题干中，不同的社会时期存在不同的教育，体现了教育的历史性。B项正确。A项：永恒性是指教育是人类特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。与题干不符，排除。C项：教育是培养和发展人的活动，所以在一定意义上具有生产性，但是这种生产性和其他活动相比，具有自己的特殊性。与题干不符，排除。D项：相对独立性是指教育虽然会受到政治的影响，但是也有其自身发展的规律。教育本身作为一种培养人的活动，具有相对独立性，教育和政治发展是不平衡的，可能超前，也可能滞后。与题干不符，排除。故选B。

2.（）主要讲述了教育的性质以及教育和社会政治经济的关系，是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。

A、《论共产主义教育》

B、《实验教育学》

C、《新教育大纲》

D、《我的教育信条》

【答案】C

【解析】本题考查当代教育学的发展。20世纪60年代以后，我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学，其中，杨贤江的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义教育学大纲。C项正确。A项：《论共产主义教育》是加里宁的代表作，这本书深入研究共产主义教育问题，非常关心孩子们的成长。与题干不符，排除。B项：实验教育学代表人物及著作：德国的梅伊曼和拉伊等，代表作为《实验教育学》《实验教育学纲要》。与题干不符，排除。D项：《我的教育信条》是杜威早期的一部纲领性著作，在这部著作中，杜威提出了实用主义教育思想的基本观点，对什么是教育，什么是学校，什么是教材等概念做了论断。与题干不符，排除。故选C。

3.墨子认为获取知识主要有三种途径，分别是（）。

A、“亲知”“闻知”和“说知”

B、“亲知”“亲看”和“亲听”

C、“辨识”“说识”和“学识”

D、“问知”“思知”和“真知”

【答案】A

【解析】本题考查教育学的萌芽阶段代表人物的教育思想。我国古代的墨子认为获得知识的途径包括“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径。亲知是指人们亲身实践得来的知识，它是从“践行”中得来；闻知是指从别人那里通过耳闻目睹（包括文字记载）获取来的知识；“说知”是指依靠推理的方法来追求理性知识。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

4.（）认为每门学科均有其独特的功能，凡有所学，皆会促成性格的发展。理性训练是其教学思想的主要特色。

A、昆体良

B、柏拉图

C、苏格拉底

D、夸美纽斯

【答案】B

【解析】本题考查柏拉图的教育思想。柏拉图认为人的一切知识都是由天赋而来，它以潜在的方式存在于人的灵魂之中。在教学中，柏拉图重视对普遍、一般的认识，特别重视学生思维能力的培养，认为概念、真理是纯思维的产物。柏拉图认为，每门学科均有其独特的功能，凡有所学，皆会促成性格的发展。理性的训练是柏拉图教学思想的主要特色。在教学过程中，柏拉图始终是以发展学生的思维能力为最终目标的。B项正确。A项：昆体良的《论演说家的教育》是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。他在这本书里把学习过程概括为三个阶段：模仿——理论——练习。与题干不符，排除。C项：古希腊教育家苏格拉底提出产婆术，共分为四个步骤：讥讽、助产术、归纳和定义，由于这种教学方式是以问答的形式进行，也叫做“问答法”。与题干不符，排除。D项：夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。他在这本书中系统论述了班级授课制的方法和实施内容。夸美纽斯认为教师的教学思想是“泛智教育”，并首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性等教学方法。与题干不符，排除。故选B。

5.20世纪上半叶，苏联建立了一种现代学校教育制度，这种学制既有利于教育的普及，又保持了较高的学术性。这种学制被称为（）。

A、单轨学制

B、双轨学制

C、分支型学制

D、六三三学制

【答案】C

【解析】本题考查分支型学制。学校教育制度的类型可分为双轨学制、单轨学制和分支型学制。其中，分支型学制是指学生们接受一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育（小学、初中阶段），到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。分支型学制试图融合单轨学制和双轨学制之长，兼顾公平与效益；既有利于教育的普及，又使学术性保持较高水平。C项正确。A项：单轨学制的结构是小学、中学、大学，特点是所有的学生在同样的学校系统中学习。与题干不符，排除。B项：双轨学制，一轨是为资产阶级子女设立的，从大学到中学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。欧洲国家的学制都曾采用双轨学制，这种学制不利于教育的普及。与题干不符，排除。D项：壬戌学制又称六三三学制，在此学制中第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。与题干不符，排除。故选C。