2023年3月19日江西省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2023年3月19日江西省中小学教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.关于教育，下列表述错误的是（）。

A、“教也者，长善而救其失”。其中，“教”意指培养人的活动

B、亚里士多德认为，教育形成人的理性，从而使天性、习惯和理性协调统一

C、偶尔对学生的身心发展产生影响的人，亦可称为教育者

D、凡是为提高他人和自身素质而处于学习状态的人，都是学习者

【答案】C

【解析】本题考查教育者的定义。教育者有广义和狭义之分。广义的教育者，即所有对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。它包括一切对他人施加有意识的教育影响的人，不仅仅指直接从事教育活动的教师，还应包括教育目的、方针的制定者，教科书、教材的编写者以及教育组织机构的管理者等。在有明确目的和独立进行的自学活动中，教育者就是受教育者本人，自己承担教育自己的责任。从狭义或学校教育的角度看，教育者主要是指学校教育者。C项应该是偶尔对学生的身心发展产生影响的人不能称为教育者，表述错误，与题干相符，为正确选项。A项：“教也者，长善而救其失”，指的是《学记》里长善救失的教学原则，本句话的意思为：教书的人，要善于发现学生的长处，并且引导学生纠正自己的失误过错。这里的“教”是教育的略称，意指培养人的活动，旨在使人作善。与题干不符，排除。B项：在教育的定义上，亚里士多德认为，教育形成人的理性，从而使天性、习惯和理性协调统一。与题干不符，排除D项：受教育者有广义和狭义之分。在广义的教育中，凡是为提高自身素质而处于学习状态的人都是学习者，教育者也应该是学习者。因此，人人都属于广义的受教育者。与题干不符，排除。故选C。

2.关于古代社会的教育，下列表述的观点错误的是（）。

A、春秋战国时期，建立了“政教合一、学在官府”的教育体制

B、唐朝时期，建立了完备的“二馆六学”官学体系

C、隋朝时期，开始采取科举考试制度

D、明代时期，出现科举考试“八股文”的固定格式

【答案】A

【解析】本题考查古代社会的教育。古代社会包括奴隶社会和封建社会，奴隶社会岀现了脑力劳动从体力劳动中的第一次分离，出现了教育从生产劳动中的第一次分离，于是出现了作为独立社会过程的教育——学校教育。西周时期,建立了“政教合一”“学在官府”的教育体制。A项建立了“政教合一、学在官府”的教育体制是在西周而非在春秋战国时期，表述错误，与题干相符，为正确选项。B项：在封建社会，唐朝建立完备的官学体系“六学二馆”。与题干不符，排除。C项：在封建社会，隋朝开始采用科举制。与题干不符，排除。D项：在封建社会，明代岀现“八股文”，是科举考试的固定格式。与题干不符，排除。故选A。

3.关于中国古代著名教育家及著作，下列表述正确的观点是（）。

A、“子以四教”的教学内容由孟子提出

B、“因材施教”这四个字由孔子提出

C、“人人都先天具有仁、义、礼、智四个善端”的观点由孟子提出

D、“素丝说”由荀子提出

【答案】C

【解析】本题考查中国古代教育家及思想。孟子认为人性生来就是善的，有不学而能的“良能”和不虑而知的“良知”。从“性善论”出发，孟子认为人人都先天具有仁、义、礼、智四个“善端”，教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展。C项正确。A项：孔子是中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人。在教育内容上，提出“子以四教：文、行、忠、信”，其中品行、忠诚、诚信属于道德教育的要求，孔子认为德育居教育的首要地位，其次是文化知识的学习，通过文化知识的学习来灌输道德教育。与题干不符，排除。B项：孔子强调因材施教，通过“听其言而观其行”的谈话法和“视其所以，观其所由，察其所安”的个别观察法来了解学生，从而了解学生差异和特点。当然，他并没有明确提出“因材施教”这四个字，是后世的朱熹在总结他的教育方法时说“夫子施教,各因其材”。与题干不符，排除。D项：墨子是墨家学派的创始人，墨子提出了著名的“素丝说”，认为“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”，说明人性在环境和教育的作用下会改变和形成。与题干不符，排除。故选C。

4.关于教育与社会发展，下列表述错误的观点是（）。

A、教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产

B、从“我要上学”到“我要上好学”体现了人口对接受学前教育的诉求

C、“为政在人”“人存则政举，人亡则政息”。这说明教育对政治具有反作用

D、“吾日三省吾身”体现了文化传统影响教育方法

【答案】B

【解析】本题考查教育与人口关系。人口质量对教育质量的直接影响是指入学者已有的水平对教育质量的总影响；间接影响是指年长一代的人口质量影响新生一代的人口质量，从而影响以新生一代为对象的学校的教育质量。人口质量的提高，必然向教育提出更高的要求，比如从“我要上学”到“我要上好学”、从“义务教育均衡发展”到“义务教育优质均衡发展”等体现了人口对接受更加优质教育的诉求。B项从“我要上学”到“我要上好学”体现的是人口对接受更加优质教育的诉求而非人口对接受学前教育的诉求，表述错误，与题干相符，为正确选项。A项：教育再生产科学技术也是教育的科技功能。教育对科学技术再生产的作用主要表现在：一是教育的传播使科学技术得以继承和传递；二是教育对科学技术的再生产是一种扩大的再生产；三是教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产。与题干不符，排除。C项：教育对政治的反作用表现之一为教育通过培养人才为政治服务，这主要表现为：一是对广大人民进行政治和意识形态教育，促使他们的政治社会化，并成为社会所需要的合格公民。二是培养政治人才，以满足社会管理层的需要，直接参与统治阶级的管理，执行统治阶级的意志，为一定社会的组织、经济制度服务。如孔子认为“为政在人”“人存则政举，人亡则政息”。与题干不符，排除。D项：文化传统影响教育方法。在中国的传统文化中，把读书看成获得知识、增长才能的最佳途径。如中国儒家文化中的“克己”“自省”“反求诸己”“吾日三省吾身”等内容，则强调了个人自我提高修养的方法。与题干不符，排除。故选B。

5.我国现代的“五四运动”和“一二九”运动首先发端于学校，而后扩展到社会，进而形成全国性的政治运动。这说明（）。

A、教育能促进政治民主化

B、教育具有培养政治人才的责任

C、教育通过培养人才为政治服务

D、教育能够形成政治舆论

【答案】D

【解析】本题考查教育对政治的反作用。教育对政治的反作用表现之一是教育能够形成政治舆论。政治舆论和政治思潮是政治稳定与发展必不可少的因素。学校自古以来就是宣传、灌输、传播一定阶级的思想体系、道德规范、政治路线的有效阵地,对社会政治舆论和政治思潮的形成有重要影响。古今中外，通过学校制造舆论影响政治的不乏其例。如我国现代的“五四运动”和“一二•九运动”，端于学校，而后扩展到社会，进而形成全国性的政治运动。D项正确。A项：教育能够促进政治民主化主要表现在三个方面：一是教育可以启迪人的民主意识与观念；二是教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分，也是衡量社会民主化的重要一环；三是民主的教育是政治民主化的孵化器。与题干不符，排除。B、C两项：教育通过培养人才为政治服务，通过培养人才来作用于政治，是教育对政治的重要作用之一。学校教育从产生时就担负起为社会培养国家所需要的政治管理人才的责任。在普通高等学校中，专门设置一些相关专业，直接培养社会的管理者和政治人才。我国在成人教育体系中还单独设有专门的干部教育系列，如各级党校、各级行政学院等，实施干部的继续教育。与题干不符，排除。故选D。