2020年8月9日河南省濮阳市直属学校公开招聘教师考试真题试卷及答案【含解析】

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2020年8月9日河南省濮阳市直属学校公开招聘教师考试真题试卷及答案【含解析】

 

1.被称为近代科学实验的鼻祖是（）。

A、杜威

B、赫尔巴特

C、培根

D、夸美纽斯

【答案】C

【解析】本题考查教育学创立阶段的代表人物。近代教育学实验科学的鼻祖是弗兰西斯·培根。他提出唯物主义经验论的基本原则，认为感觉是认识的开端，它是完全可靠的，是一切知识的泉源。他重视科学实验在认识中的作用，认为必须借助于实验，才能弥补感官的不足，深入揭露自然的奥秘。C项正确。A项：杜威被称为现代教育理论的代表人物，提出新三中心论：儿童中心、经验中心、活动中心。与题干不符，排除。B项：赫尔巴特被称为现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。与题干不符，排除。D项：夸美纽斯被称为教育学之父。与题干不符，排除。故选C。

2.教育的生物起源论的根本错误在于否认了教育的（）。

A、阶级性

B、社会性

C、生产性

D、消费性

【答案】B

【解析】本题考查教育的起源。生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；教育的产生完全来自动物的生存本能。教育是一种有目的培养人的社会活动，生物起源说认为教育来自于动物的本能，否定了教育的社会性。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

3.素质教育是以（）为重点的教育。

A、面向全体学生

B、培养创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生个性发展

【答案】B

【解析】本题考查素质教育的基本内涵。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

4.下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识（）的三种模式。

A、接受过程

B、认知过程

C、同化过程

D、学习过程

【答案】C

【解析】本题考查有意义的学习。有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关观念的相互作用才得以发生的，这种相互作用的结果导致新旧知识的意义的同化。原有观念一般通过三种方式对新观念进行同化，即下位学习、上位学习、并列结合学习。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

5.1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对1922年新学制标准进行了调整，特别提出（）。

A、多留各地伸缩余地

B、使教育利于普及

C、根据本国国情

D、谋个性之发展

【答案】C

【解析】本题考查我国的学制。"戊辰学制"的七条原则：（1）根据本国情；（2）适应民生需要；（3）增高教育效率；（4）提高学科标准；（5）谋个性之发展；（6）使教育易于普及；（7）留地方伸缩之可能。"1922新学制"的"七项标准"：发挥平民教育精神；注意个性之发展；力图教育普及；注重生活教育；多留伸缩余地，以适应地方情形与需要；顾及国民经济力；兼顾旧制，使改革易于着手。戊辰学制新增了"根据本国国情"的内容。C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。