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2019年8月2日辽宁省沈阳市和平区聘用合同制教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

2019年8月2日辽宁省沈阳市和平区聘用合同制教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

201982日辽宁省沈阳市和平区聘用合同制教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

1.某教师以为教育要培养学生多方面的兴趣,发展学生多方面的潜能,要依照明了、联想、系统、方法四步去进行,这位老师践行的是(  )的四阶段教学法

A、赫尔巴特

B、孟德斯鸠

C、华生

D、柏拉图

【答案】A

【解析】本题考查赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特被称为科学教育学之父”“现代教育学之父”“传统教育代表人。他认为教学阶段可以分为四步,即明了(清楚)、联想、系统和方法。A项正确。A项:孟德斯鸠提出了三权分立学说,提倡资产阶级自由平等。与题干不符,排除。C项:华生是行为主义创始人,他认为学习就是以一种刺激替代另一种刺激建立条件反射的过程。与题干不符,排除。D项:柏拉图是西方教育史上伟大的教育家,最早提出寓学习于游戏。与题干不符,排除。故选A

2.教育的社会属性不同于教育的本质,它体现了教育现象的各种特征。下列观点中,体现了教育的永恒性的是()。

A、只要人类社会存在,就存在教育

B、教育是一种历史现象

C、教育培养人是有明确目的的

D、教育伴随阶级而存在

【答案】A

【解析】本题考查教育的社会属性。永恒性是指教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。A项正确。A项:教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动的需要,这是马克思主义教育学的观点。与题干不符,排除。C项:体现了教育的本质属性。与题干不符,排除。D项:体现了教育的阶级性。与题干不符,排除。故选A

3.小红今年2岁半,妈妈发现小红以前没拿到东西只会用哭闹、踢腿来表达,近期开始会用语言来表达自己的想法。根据皮亚杰对认知结构的划分,小红处于()。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

【答案】B

【解析】本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论。在前运算阶段(27岁),儿童将在感知运动阶段获得的感觉运动行为模式内化为表象或形象模式,并具有了符号功能,开始能运用语言或较抽象的符号来代表他们经历过的事物。B项正确。A项:在感知运动阶段(02岁),儿童的认知活动主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验,儿童在这些活动中形成了一些低级的行为图式,以此来适应外部环境和进一步探索外界环境。与题干不符,排除。C项:在具体运算阶段(711岁),儿童开始能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维。与题干不符,排除。D项:在形式运算阶段(1116岁),个体的推理能力得到提高,能从多种维度对抽象的性质进行思维。他们的思维以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系;能够进行假设性思维,采用逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题;能理解符号的意义、隐喻和直喻,能做一定的概括,其思维发展已接近成人的水平。与题干不符,排除。故选B

4.在教育的起源中,()认为教育起源于日常生活中儿童对成人的一种无意识的模仿,代表人物是美国教育家孟禄。

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

【答案】C

【解析】本题考查教育的起源学说。心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿,代表人物是孟禄。C项正确。A项:神话起源说认为教育是由人格化的神创造的;教育体现神(上帝或天)的意志,使人皈依于神或顺从于天。与题干不符,排除。A项:生物起源说认为教育是一种生物现象,而非人类所特有的社会现象;教育的产生完全来自动物的生存本能,代表人物是沛西·能和利托尔诺。与题干不符,排除。D项:劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一,代表人物是米丁斯基和凯洛夫。与题干不符,排除。故选C

5.学校是个体社会化的场所,学校教育是个体社会化的途径,教育代表一定社会的要求。1919年巴黎和会外交失败后,爆发了以北京青年学生为主体的五四爱国运动,反对帝国主义、封建主义的压迫,这体现了教育能()。

A、促进个体创造能力的发展

B、促进个体思想意识的社会化

C、促进人的主体意识的形成

D、促进个体差异的充分发展

【答案】B

【解析】本题考查教育的个体社会化功能。教育在促进个体社会化中的功能主要表现为:促进个体思想意识的社会化;促进个体行为的社会化;培养个体的职业意识和角色。其中,促进个体思想意识的社会化指的是个体的思想意识本质上是社会价值规范在个体头脑中的反映。教育代表一定的社会要求,传播社会中的主流文化和价值观念,受这种文化和价值观念的影响,学生就容易形成主流社会的文化和价值观念以及与此要求相一致的思想意识,从而认可并自觉维持现存的社会关系。题干中,巴黎和会外交失败后爆发的以北京青年学生为主体的五四运动,是学生受社会文化和价值观念的影响所做出的行为,体现了个体思想意识的社会化。B项正确。ACD三项:属于教育的个体个性化功能,均为干扰项。与题干不符,排除。故选B

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