2018年7月21日陕西省榆林市高新区教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2018年7月21日陕西省榆林市高新区教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

1.冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”这句话体现了（）。

A、学生的身心发展是有规律的

B、学生具有巨大的发展潜能

C、学生有自己的权利和义务

D、每个学生都独立于教师的头脑之外

【答案】B

【解析】本题考查新课程背景下的教育观。新课改的学生观告诉我们：（1）学生是发展的人。学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人；（2）学生是独特的人。学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异；（3）学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，学生是责权的主体。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

2.《礼记》：“师也者，教之以事而喻诸德也。”下列选项中对这句话的说明最准确的是（）。

A、教师的本职工作是教书育人

B、教师要教会学生知识

C、教师要教会学生学习的方法

D、教师要对学生进行德育

【答案】A

【解析】本题考查教师职业的性质。“师也者，教之以事而喻诸德者也”——《礼记·文王世子》如是说。古往今来，但凡为师者都注重德才兼备，不仅要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”，而传德尤为根本。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

3.“得天下英才而教育之”出自（）。

A、《论语》

B、《学记》

C、《孟子•尽心上》

D、《劝学篇》

【答案】C

【解析】本题考查教育的由来。“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

4.人民的生活经验证明，人们长期进行某一方面的训练，就可以使人脑的某一方面的反应能力提高，如与一般人相比，印染工人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒工人具有较敏锐的鉴别酒质能力。这种现象说明（）。

A、遗传是人的身心发展的生理前提

B、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征

C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

D、遗传素质具有可塑性

【答案】D

【解析】本题考查影响人的身心发展的因素。遗传为人的身心发展提供了前提和可能，并且具有可塑性，即遗传提供的可能会在环境、个体主观能动性等因素的作用下发展改变。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

5.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设和校规校纪。这种现象说明该校重现（）。

A、显性课程

B、隐性课程

C、学科课程

D、经验课程

【答案】B

【解析】本题考查课程分类。隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程。“隐性课程”一词由杰克逊在其1968年出版的《班级生活》一书中首次提出，指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。隐性课程的主要表现形式：（1）观念性隐性课程。包括隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等。（2）物质性隐性课程。包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。（3）制度性隐性课程。包括学校管理体制、学校组织机构、班级管理方式、班级运行方式。（4）心理性隐性课程。包括学校人际关系状况，师生特有的心态、行为方式等。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。