2016年江西教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

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2016年江西教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.下列现象中，不属于教育现象的是（）。

A、家长批评孩子

B、感受美好的自然环境

C、新生儿吸吮母乳

D、参观画展

【答案】C

【解析】本题考查教育的本质属性。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。因此，偶然的、动物的、先天本能的活动均不属于教育现象。C项“新生儿吸吮母乳”是一种先天的本能行为，不属于教育现象，为正确选项。

A、B、D三项：均属于教育现象。与题干不符，排除。

本题为选非题，故选C。

2.2015年10月5日瑞典卡罗林医学院宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉坎贝尔和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功从中草药提取了（），并广泛应用于疟疾治疗。

A、青篙素

B、青霉素

C、青蒿素

D、红蒿素

【答案】C

【解析】本题考查诺贝尔奖。。屠呦呦及其团队经过191次实验才发现青蒿素。青蒿素之所以被称为中国神药是因为它的发现源于中医。但青蒿素能够被提取出来，却是中西医携手合作的产物，单是中医或西医都难以取得这一世界级的成果。青蒿是中草药，代表着中医研究的思路；青蒿素是西药，代表着中医研究的方法。2015年10月5日瑞典卡罗林医学院宣布，将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉坎贝尔和日本科学家大村智。C项正确。

A、B、D三项：干扰项，与题干不符，排除。故选C。

3.下列关于教育要素的表述不正确的是（）。

A、不同类型和不同层次的教育均包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素

B、教育者是教育活动中以教为职责的人，有知识的人都可以成为教育者

C、学习者的学习是一种高度个性化的活动

D、教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合造成的

【答案】B

【解析】本题考查对教育要素的理解。教育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。教育者是从事教育活动的人。广义的教育者指凡是对受教育者在知识、技能、思想品德等身心发展方面起到影响作用的人，如家庭中的父母，单位同事等。受教育者是指在各种教育活动中接受影响，从事学习活动的人，既包括在学校中学习的儿童、青少年，也包括在各种教育活动中学习的成年人。从内容上来说，主要就是教育内容，教育材料或教科书；从形式上来说，主要就是教育手段、教育方法、教育组织形式。教育影响是置于教育者和受教育者之间的一切“中介”的总和。A、C、D三项说法正确。B项：广义的教育者指凡是对受教育者在知识、技能、思想品德等身心发展方面起到影响作用的人，如家庭中的父母，单位同事等。教育者是教育活动的主导者和实施者，也是学生的主要影响者和引导者，作为以培养人为目的的教育活动，离不开教育者。并不是有知识的人都可以成为教育者。说法不正确。符合题意。

本题为选非题，故选B。

4.创造性思维特点不包括（）。

A、流畅性

B、适应性

C、灵活性

D、独创性

【答案】B

【解析】本题考查创造性思维的特点。创造性思维的特点主要有三个：（1）流畅性。个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活，思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示其流畅性越高。（2）变通性。即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者，其变通性越高。（3）独创性。个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见越新奇独特者，其独创性越高。A、C、D三项都属于创造性思维的特点。与题干不符。B项：不属于创造性思维的特点。符合题意。

本题为选非题，故选B。

5.1951年，我国颁布的《政务院关于改革学制的决定》正式确定了班主任制，规定从1952年起，在中小学设立“班主任”，负责全班学生的思想、政治工作、道德行为、生活管理，课外活动等。并取代之前的（）。

A、级任导师

B、级任教师

C、班任导师

D、班任教师

【答案】A

【解析】本题考查“班主任制”的由来。中华人民共和国成立后，于1951年颁布了《政务院关于改革学制的决定》，规定从1952年起，在中小学设立“班主任”，取代“级任导师”，负责全班学生的思想教育、政治工作、道德行为、生活管理、课外活动等工作，“班主任制”正式确立。A项正确。

B、C、D三项：是干扰项，与题干不符，排除。故选A。